1. La théorie de l'attachement
À la fin des années 50, le psychiatre John Bowlby nous éclaire sur le lien
d’attachement qui intervient dans nos stratégies relationnelles et représentationnelles, ainsi que dans notre gestion des émotions.
À travers l’étude des liens d’attachement entre un bébé et sa figure d’attachement primaire, il avance que l’attachement est un processus comportemental qui permet la survie de l’individu. Ainsi, il inscrit l’attachement parmi les besoins fondamentaux de l’humain.
Bowlby, puis d’autres auteurs après lui, ont mis en évidence que la qualité de
l’attachement enfant-parent, influence la manière dont l’adulte futur percevra le
monde, les autres, et soi. Il est à la base de l’estime de soi et de la qualité avec
laquelle un individu interagit avec les autres. La psychothérapie de l’attachement
vise donc l’amélioration de la relation que l’on a à soi et aux autres.
2. La théorie polyvagale
En 2011, un neuroscientifique américain, au nom de Stephen Porges, révolutionne la compréhension des réactions physiologiques et psychologiques d’un individu face au danger.
En proposant de nouveaux fondements neurophysiologiques des émotions, de l'attachement, de la communication et de l'autorégulation, il permet aux professionnels de santé mentale de poser un nouveau regard sur le trouble stress post traumatique et les troubles dissociatifs. L’EMDR et l’ICV s’inspirent de ce modèle pour le traitement du psychotrauma.
3. La psychologie humaniste
Il s’agit d’un courant de la psychologie fondé sur une vision positive de l’être
humain. La psychologie humaniste considère que l’individu est libre et responsable
de son destin. Divers auteurs ont contribué à ce courant, mais c’est Carl Rogers qui
a proposé une nouvelle attitude clinique du psychologue à partir des années 50.
Selon lui, le thérapeute est une personne réelle et authentique et le rapport entre
thérapeute et patient doit être égalitaire. Dans son approche, qui est centrée sur la
personne, l’empathie, l’acceptation inconditionnelle et la congruence thérapeutique
sont les conditions pour que le patient « grandisse » et se réalise.
Mes Formations
Universitaires
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Master II en Psychologie clinique, psychopathologie et psychologie de la santé (Université Toulouse Jean Jaurès)
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Diplôme Universitaire en psychologie et psychopathologie de la parentalité (Université Paris Cité)
Autres Formations
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ADI-R: entretien standardisé pour l'évaluation clinique et diagnostique des troubles de l'autisme - (APPEA)
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Programme Barkley : groupe de guidance pour parents d’enfants avec un diagnostic de TDA/H - (AFREE)
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La résistance non violente (RNV) : programme de parents d’enfants/adolescent avec comportements tyranniques - (AFREE)
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Intégration du Cycle de la Vie (ICV- LI) - Adulte Niveau 1&2, Enfant - (Double Hélice)
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EMDR Adulte Niveau 1 - (IFEMDR)
Universitaires
Autres Formations
Mon Approche
Quelques mots sur mon parcours
D’origine franco-allemande, j’ai d’abord effectué une formation paramédicale en Allemagne avant de reprendre des études de psychologie en France.
Après l’obtention de mon diplôme, j’ai travaillé dans un cabinet spécialisé dans la détection du Haut Potentiel Intellectuel et de l’Autisme sans déficience intellectuelle. En parallèle de cette activité, j’étais employée dans une association de protection de l’enfance, l’Enfant Bleu-enfance maltraitée.
Aujourd’hui, je suis uniquement installée en libéral. Bien que je sois formée à la prise en charge de la psychopathologie en général, j’oriente davantage ma pratique vers le psychotrauma et plus particulièrement vers la prise en charge de victimes ayant subi des abus ou des violences durant l'enfance.
Les liens d’attachement étant cruciaux dans le développement de l’enfant, je propose également un accompagnement à la parentalité, en individuel ou en groupe, pour des relations enfant-parent plus sereines.
Enfin, je reste sensible aux problématiques liées à la différence, qu’elle soit visible ou invisible, et peux faire passer des bilans pour la détection du TDAH, HPI ou du TSA, si cela s’avère nécessaire pour mieux comprendre votre profil ou celui de votre enfant.
Mes Valeurs
Dans ma pratique, je prends à coeur de ...
1. Construire une alliance thérapeutique chaleureuse reposant sur la bienveillance et un non jugement sincère.
2. Créer un environnement sûr et inclusif pour tout le monde.
3. Utiliser des méthodes basées sur l’état des connaissances scientifiques actuelles, tout en reconnaissant leurs limites.
4. Me soumettre à des supervisions pour croiser les regards professionnels.
5. Et continuer à me former pour faire évoluer ma pratique.